高考尘埃落定，一位参加了高考阅卷的老师在某网站发出一个名为“爆笑高考作文——来自评卷一线（08广东卷）”的帖子。帖子详细罗列了经由其手批阅所发现之一些学生在今年高考作文中犯的错误，加以麻辣点评，大有“乐不死人偿命”的架势，引来网友批评。有网友认为，作为阅卷老师，这样拿考生错误做文章有些不妥。

　　(7月8日《扬子晚报》)

　　宋华

　　每年的高考作文，除了满分作文之外，真正能够被拿出来供公众所了解的概率是微乎其微的。当然高考过后，阅卷机构对考生作文情况的整体分析与描述也不是没有，但实在地说，靠这些笼统的描述与分析，一般人想清楚了解考生的作文水平和写作能力基本上是不可能的。从这点上来说，作为一名参加阅卷的老师，在阅卷工作结束之后，能有心对自己所阅试卷中出现的一些问题，做详细的列举，再加以必要的点评，是麻辣的也罢，是委婉的也好，既是对自身阅卷工作的一个总结，也有助于考生正确认识自身存在的问题。

　　从这点上讲，我们应该感谢这位阅卷老师，正是通过他的努力，让我们看到了真实的高考作文状况，虽然其中透露的问题那么让人忧心。比如考生们把钱学森错指成郭沫若，把洪战辉写成孔令辉，把电灯的发明人指成爱因斯坦。

　　确实，高考作文不是考学生的时事知识、文史典故、科学常识，但作文恰恰是对学生各方面知识的综合体现，一篇优秀的作文固然在于观点的正确、表达的清楚、行文的流畅，但少不了的是学生对自身所掌握知识与材料的灵活引用，如果学生饱含深情的作文中，慷慨陈词的行文中，尽闹出这样那样的笑话，那么再优美的行文，再宏大的陈词也难掩作文本身的失败。

　　因此我相信，聪明的学生不会在麻辣的评点中堵上自己的耳朵，清醒的教育者不会在调侃中停止反思。鉴于此，我希望类似的点评应该再多点，而不仅仅是一个阅卷老师的一篇博文。